충북연구원

[초록]

본 연구는 대학의 지산학연계 역량을 현장실습 중심으로 이해해 온 기존 논의를 확장하여, 캡스톤디자인과 사회맞춤형 교육과정이 장기 현장실습 및 취업지속성과 어떠한 관련을 보이는지 실증적으로 분석하고자 하였다. 이를 위해 2024년 고등교육기관 졸업자 취업통계와 대학알리미의 현장실습 운영현황, 산업체 경력 전임교원 현황, 캡스톤디자인 운영 현황, 계약학과 및 주문식 교육과정 자료를 결합하였다. 학교 수준 자료는 전국 일반대학 188개를 기준으로 구축하였고, 학과 수준 표본은 2,740개 학과로 구성하였다. 분석 결과, 캡스톤디자인 운영 강도는 장기 현장실습 강도와 유의한 정(+)의 관련을 보였고, 사회맞춤형 교육과정 지수 역시 전반적으로 양(+)의 방향을 보였으나 통계적 유의성은 제한적이었다. 성과 모형에서는 장기 현장실습 강도가 취업률보다 1차·4차 유지취업률과 더욱 밀접한 관련을 보였다. 반면 캡스톤디자인의 직접적인 관련성은 장기 현장실습을 통제한 이후 약화되었으며, 사회맞춤형 교육과정은 취업률과 1차 유지취업률에서 상대적으로 뚜렷한 정(+)의 관련을 보였다. 이는 산학연계의 성과가 개별 제도의 단편적 효과라기보다 교육과정, 현장경험, 취업지속성이 연계되는 구조 속에서 나타날 가능성을 시사한다. 다만 본 연구는 2024년 공개 공시자료를 결합한 연관성 분석으로써 인과효과의 식별보다는 구조적 관련성의 파악에 목적을 둔다.